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中外合作辦學質量穩步提升

2016年04月06日來源:教育部網站

中外合作辦學是教育對外開放的一種重要形式。目前,我國已有寧波諾丁漢大學、西交利物浦大學、北京航空航天大學中法工程師學院、同濟大學中德工程學院等13家中外合作辦學機構培養了超過一屆以上的畢業生,在學生德育、考試招生、人才培養、質量保障和現代大學制度建設等方面,創新體制機制,為引進國外優質教育資源、提升合作辦學質量探索了有益經驗,初步實現了國家中長期教育改革和發展規劃綱要提出的“辦好若干所示范性中外合作學校和一批中外合作辦學項目,探索多種方式利用國外優質教育資源”的目標。

創新人才培養機制

開展富有特色的德育和黨建工作。注重結合中外合作辦學學生的特點開展思想道德教育,創新黨建工作方式,注重培養學生社會主義核心價值觀、科學的世界觀和積極向上的人生觀。例如,寧波諾丁漢大學建校10年來,先后舉辦20多期入黨積極分子培訓班,學員共計2800余人;將“學會做人、學會學習、學會承擔社會責任”設為學生開學的第一課,每年支部結對組織暑期社會實踐;編寫印發《海外正式黨員、預備黨員、入黨積極分子培養辦法》,實現留學黨建工作與國內一致,政治教育同步。據統計,2014年底,13家機構在校學生黨員共1814人,學生黨支部92個。

探索自主招生、多元錄取的考試招生模式。在考慮本土特點的前提下吸取國外入學制度的經驗,形成了獨具特色的招生模式。其中,許多機構采取了不同形式的自主招生錄取模式,主要體現為四種類型:綜合評價錄取方式、二次選拔錄取方式、特別能力考核錄取方式、推免自主選拔錄取方式等。例如,北京師范大學-香港浸會大學聯合國際學院在廣東等省,西交利物浦大學在廣東省、江蘇省(部分指標)探索實行高考基礎上的綜合評價錄取模式,為國內高考體制改革提供了諸多有益經驗。

建立協同培養、創新引導的人才培養模式。13家機構普遍與企業和用人單位建立了協同培養機制,開展緊密的校企合作,充分發揮用人主體在人才培養中的作用。例如,北京航空航天大學中法工程師學院以簽約“合作伙伴企業”的形式,與高端工程企業聯合開展訂單式培養,在人才培養、科學研究、發展計劃等方面全面合作,有效實現校企協同育人。同濟大學中德工程學院以“顧問論壇”形式與企業協同共建,培養學生在跨文化和現實工程環境中自我學習、自我發展,解決綜合性、前沿性工程問題的能力。

完善內部治理結構

形成師生充分參與學校治理的決策機制。13家機構均依照建設中國特色現代大學制度要求,在借鑒國外大學治理經驗基礎上,制定了中外合作辦學機構《章程》,普遍形成以“委員會”為核心特征、尊重學術規律、保障師生民主參與的內部治理體系。例如,同濟大學中德工程學院設立教務委員會,實施“資深教師督課制度”“教師相互聽課制度”和“學生評課制度”。上海大學中歐工程技術學院成立學業評估委員會和教學質量跟蹤委員會,分別對學生進行學業評價和教學質量跟蹤。東北財經大學薩里國際學院建立健全了包括教務委員會、學術委員會、考試委員會、學生溝通委員會、圖書館委員會等在內的學術治理體系。

建立比較完備的教育質量保障體系。普遍重視質量保障體系建設,已有8家機構通過相關的國際質量標準認證:其中4家通過英國高等教育質量標準認證、2家通過法國國家工程師質量標準認證、1家通過德國辦學資質和質量評估機構認證、1家通過美國高等商學院協會認證。認證是發達國家高等教育質量保障的核心部分,只有通過專業組織的認證,大學才具有社會公認的資質。美、英、法、德的專業認證標準是全球高等教育領域的重要標準,能夠獲得國外頂尖認證機構的認可,表明這些中外合作辦學機構的質量保障體系是完備的。

辦學成效顯著

13家中外合作辦學機構在培養具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務與國際競爭的創新型復合型人才方面,取得明顯成效。從培養情況看,各機構普遍重視培育學生的創新精神和實踐能力,例如,同濟大學中德工程學院將培養一流的工程人才作為學院發展使命,在2015全球Xplore電氣自動化大獎賽中,該院學生參賽作品“3D打印機”獲得“Factory”競賽組大賽一等獎。從升學情況看,13家機構的2014屆畢業生出國深造比例平均達到64.85%,其中41.45%的學生獲得進入世界前100名大學(根據2014年英國《泰晤士報》排名)就讀的機會。從就業情況看,畢業生主要就業于跨國公司、中外合資企業和各類國際組織,如渣打銀行、匯豐銀行、寶潔、畢馬威、普華永道和外國駐華大使館等。西交利物浦大學、寧波諾丁漢大學、東北財經大學薩里國際學院等畢業生中,在跨國公司、國際組織或其他涉外機構工作的比例約為70%;學生的創新精神與創業能力、團隊合作能力、外語能力都得到用人單位的高度認可。

截至2014年底,13家機構已培養畢業生共約15000人。調查2014屆畢業生情況顯示,13家機構畢業生的就業率及就業質量高,平均就業率達到95.94%。畢業生對就業現狀滿意度達到92.57%;畢業生對母校人才培養的滿意度為90.77%,95.02%的畢業生愿意向社會和廣大考生推薦其母校。

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