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教育部辦公廳關于2019年度基礎學科拔尖學生培養基地建設工作的通知

2019年08月29日來源:教育部

教高廳函〔2019〕43號

各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局,有關部門(單位)教育司(局),部屬各高等學校、部省合建各高等學校:

根據“六卓越一拔尖”計劃2.0總體實施方案、《教育部等六部門關于實施基礎學科拔尖學生培養計劃2.0的意見》(教高〔2018〕8號)和《教育部關于2019—2021年基礎學科拔尖學生培養基地建設工作的通知》(教高函〔2019〕14號)等精神,經研究,現就2019年度基礎學科拔尖學生培養基地建設工作通知如下。

一、建設范圍與數量

根據2019—2021年基礎學科拔尖學生培養基地建設規劃,2019年度基礎學科拔尖學生培養基地建設范圍是數學、物理學(含理論力學)、化學、生物科學、計算機科學、天文學、地理科學、大氣科學、海洋科學、地球物理學、地質學、心理學、基礎醫學、哲學、經濟學、中國語言文學、歷史學等17個類別,計劃建設100個基地。

二、相關申報要求

(一)申報主體

2019年度基礎學科拔尖學生培養基地建設的申報主體是普通本科高等學校。

(二)申報方式

1.中央部門所屬高校、部省合建高校直接向教育部提交申報材料;

2.地方高校向所在省份的教育行政部門提交申報材料,省級教育行政部門經評審遴選后向教育部提交推薦高校和基地的申報材料,每個省份可推薦的高校數不超過3所;

3.目前已列為拔尖計劃試點的專業需重新提交申報材料。

(三)申報數量

1.一流大學建設高校,每所學校申報基地數不得超過6個;

2.一流學科建設高校,每所學校申報基地數不得超過2個;

3.其他高校,每所學校申報基地數不得超過1個。

(四)申報材料

符合條件的高校須報送以下材料:

1.拔尖計劃2.0總體工作方案。申報高校可參照基地遴選指標,從計劃實施的目標定位、前期工作基礎、育人機制、保障體系等方面闡述學校開展拔尖人才培養的舉措。

2.基礎學科拔尖學生培養基地工作方案。申報高校可按本校實際,提交分專業(或交叉專業)拔尖人才培養工作方案(工作方案要求詳見附件1)。

3.基礎學科拔尖學生培養基地申報數據采集表(詳見附件2)。

各地各高校須正式行文至教育部高等教育司,提交以上材料的紙質版(1份)和電子版(U盤)。

(五)申報條件

1.目標定位“高”,致力于培養未來世界領跑者。基地育人目標符合拔尖計劃2.0的定位,致力于培養具有家國情懷、人文情懷、世界胸懷,能夠勇攀世界科學高峰、引領人類文明進步的自然科學家、社會科學家、醫學科學家。

2.前期基礎“實”,人才培養改革成效顯著。申報高校已開展拔尖學生培養的前期探索,在相關專業領域開展了現代書院制等拔尖人才培養模式的探索并取得積極成效。能把握人才培養改革方向,在課程建設、教學方法、考核方式等方面開展改革并取得積極成效。基地涉及的專業領域教學改革顯著,擁有博士學位授權點。

3.育人模式“新”,厚植英才成長土壤。生源整體質量高,能夠建立科學化、多階段的動態進出機制。創新教學模式,深入探索書院制,開展個性化培養、研究性教學,營造智慧教學環境。能夠采取有效措施,引導學生面向國家戰略需求、人類未來發展、思想文化創新和基礎學科前沿,增強使命責任,激發學術志趣和內在動力。能夠匯聚熱愛教育、造詣深厚、德才兼備的學術大師參與拔尖人才培養,加強對拔尖學生的精神感召、學術引領和人生指導。能夠促進學生全面提高綜合素養,兼具家國情懷、人文情懷、世界胸懷。能夠為學生參與跨學科學習和研究創造條件。能夠為學生接觸世界科學文化研究最前沿、融入國際一流學術群體創造條件。

4.保障體系“優”,打造英才培養綠色通道。申報高校成立了由校長任組長的領導小組、由知名學者和教學名師組成的專家委員會、由相關職能部門組成的工作小組,為計劃實施提供組織支持。能夠以人才培養為中心推進制度創新,打造拔尖人才培養的綠色通道。建立了拔尖人才培養的質量管理和自我評估機制,建立了畢業生跟蹤調查機制和人才成長數據庫,能夠根據質量信息持續改進拔尖人才培養工作。能夠統籌利用教育教學改革專項等各類資源支持拔尖人才培養。

三、其他事項

(一)材料報送時間

請相關單位于2019年10月20日前,將相關材料報送至教育部高等教育司。逾期不予受理。

(二)材料報送地址

北京市西城區西單大木倉胡同35號教育部高等教育司理工處。

(三)聯系人及電話

教育部高等教育司,沈悅青、郝杰,010-66096262。

附件:

1.基礎學科拔尖學生培養計劃2.0工作方案

2.基礎學科拔尖學生培養基地申報數據采集表

教育部辦公廳

2019年8月21日

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